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性格决定命运?四步打造乐观的孩子

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1。

我的家人小友曾经有一位非常优秀的同学。那时,她每天对我们说的是这位好朋友是怎样的。我不知道什么时候开始,她提的越来越少,但更多的是其他学生。我有点好奇并询问了这件事。萧逍遥想了想并告诉我:

在过去,当我们一起玩时,我们感觉不到。后来,我们谈了很多。我们发现这个人太悲观了,太消极了。你告诉她什么好有趣的事情,她会立即说出相反的事情;你在她面前吹嘘一个人,她立刻说这个人不好;你告诉她该怎么做,她总是表现出轻蔑的表情,或尖叫;我跟着她说你正在写作,她实际上说,“你妈妈疯了吗?”总之,她真的太消极了,而且和她在一起,我觉得生活并不有趣。

事实证明,这个年龄段的孩子似乎已经开始形成自己的价值观,而这个价值已经开始影响他们选择朋友的标准。

我不知道这个小女孩的父母,但可以肯定的是,它永远不会是一个乐观积极的人。

2。

有这样一个故事:

父亲希望将“改造角色”改为一对孪生兄弟,因为一个人过于乐观,另一个人过于悲观。有一天,他为悲观的孩子买了很多明亮的新玩具,并把乐观的孩子送进了一个装满马粪的车库。第二天早上,当父亲看到悲观的孩子哭泣时,他问道:“为什么不玩那些玩具?”

“你玩的时候会很糟糕。”孩子还在哭。

父亲叹了口气走进车库,却发现乐观的孩子正高兴地蹲在马粪里。

“告诉你,爸爸。”孩子自豪地向父亲宣布:“我想马粪里一定有一匹小马!”

乐观情绪可以改善人脑和整个神经系统的活力,协调体内各器官的活动,从而有助于充分发挥人体潜能,有利于健康和工作效率。相反,悲观情绪可能导致人的整个心理活动失去平衡,并可能对人的身心健康产生严重的不利影响。

据美国统计,近三分之一的13岁儿童有抑郁症症状。在中国,青少年自杀也是无止境的。

研究人员还发现,世界上的百岁老人往往对生活抱有极其乐观的?取3硕陨硖搴托牧榻谧嗟某て谟跋焱猓止壑饕蹇梢允刮颐怯赂业孛娑陨钪械拇煺邸C挥惺О堋?

3。

美国积极心理学之父马丁塞利格曼已经获得了大量的实证研究,儿童乐观素质的形成可能与以下因素有关:

一个是基因。马丁塞利格曼比较了双胞胎和异卵双胞胎。乐观可能与遗传因素有关,但这不是儿童是否乐观的决定因素。

第二是父母的语言风格。父母的观点和态度将直接影响儿童。父母必须首先把自己变成乐观的人,培养乐观的孩子。

第三是其他人的悲观批评。父母和老师批评孩子的方式会影响他们对世界的看法。孩子将利用他所钦佩的成年人的观点和态度来评价和批评自己。例如,如果你说你的孩子没有跳舞的天赋,那么她就不会喜欢跳舞甚至避免这种行为。

第四是控制和无助的体验。控制感和无力感是相对的。当我们做某事时,它会增加我们的控制感。相反,如果多次尝试失败,可能会使我们感到无能为力或无学习。

4。

也许有些孩子天生乐观,而其他孩子则相反。但心理学家发现可以培养乐观的思维。即使孩子天生具有乐观的品质,也可以通过后天的努力来实现。如何培养乐观积极的孩子?

首先,给孩子一个快乐和充满爱的家庭关系

心理学家对家庭问题的研究表明,如果孩子有问题,通常是父母关系的问题。

由于孩子需要长大的基本安全感,它来自父母关系的稳定性。如果孩子每天看到对抗性和冲突的父母,他将无法获得足够的爱滋养。而且,他很容易将父母的不和谐归咎于自己,这不够好,导致缺乏自我价值,这使得难以变得快乐甚至有许多意想不到的问题。

如果您希望您的孩子成为一个有阳光的人,我们必须给孩子一个温暖而尴尬的家庭。

其次,用乐观的解释影响孩子

在几十年的研究中,塞利格曼发现,乐观的基础在于我们对事业的看法,即个人的“解释风格”。

孩子的口译风格通常受到父母通常与孩子交谈的方式的影响。例如,如果你在和平时期批评你的孩子,你必须注意事物,不要批评你孩子的性格。因为事情是暂时的,性格是相对永久的,不容易改变。

如果你说,“你因为玩游戏而忘了写作业,这让我很生气。”这是乐观孩子的解释风格。如果你说“你非常渴望忘记做作业,那对学习来说真是太糟糕了。”这相当于用不良标签任意标记孩子的角色,这是培养悲观孩子的方法。

解释风格从童年开始发展,如果不加以治疗,它将持续一生。

第三,让孩子体验更多的控制

塞利格曼说:“控制行为是形成学龄前儿童乐观态度的一大炉子。”

因此,父母必须给孩子更多的选择。当孩子想要探索时,不要限制他。只需掌握安全框架。因为,为了体验控制感,孩子必须首先经历失败,抑郁和不断的审判,直到成功。对于大多数孩子来说,没有任何努力可以取得的成功通常没什么价值。它越是妨碍他的探索,他就越容易体验到控制感,但却学会了无助。

控制感使我们对自己有了认可和满足感,对孩子们抱有乐观的态度是非常重要的。

第四,让孩子们学会与他人相处

能与他人沟通良好的孩子往往更有自信和精力充沛。他们可以从中获得更多精神上的快乐和支持。在考虑问题时,他们也将从许多方面入手,考虑到他人的感受,但盲目而随意。

《好妈妈胜过好老师》这本书的作者尹建立认为,当孩子们一起玩耍时,彼此之间存在小的矛盾和小摩擦是正常的。父母不必将此视为一个问题,他们不必立即干预,也不必生气。

这种心理建设非常重要,是孩子正常发展人际关系的必不可少的基础。这是一个开放,友好的增长土壤。它避免了成年人的破坏性参与,并且相信儿童有能力自己解决问题。

以上是马丁塞利格曼《教出乐观的孩子》带来的启示,只有当孩子乐观自信时,一切都会充满希望。

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可以微风轻拂

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2019.07.27 08: 17

字数2290

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1。

我的家人小友曾经有一位非常优秀的同学。那时,她每天对我们说的是这位好朋友是怎样的。我不知道什么时候开始,她提的越来越少,但更多的是其他学生。我有点好奇并询问了这件事。萧逍遥想了想并告诉我:

在过去,当我们一起玩时,我们感觉不到。后来,我们谈了很多。我们发现这个人太悲观了,太消极了。你告诉她什么好有趣的事情,她会立即说出相反的事情;你在她面前吹嘘一个人,她立刻说这个人不好;你告诉她该怎么做,她总是表现出轻蔑的表情,或尖叫;我跟着她说你正在写作,她实际上说,“你妈妈疯了吗?”总之,她真的太消极了,而且和她在一起,我觉得生活并不有趣。

事实证明,这个年龄段的孩子似乎已经开始形成自己的价值观,而这个价值已经开始影响他们选择朋友的标准。

我不知道这个小女孩的父母,但可以肯定的是,它永远不会是一个乐观积极的人。

2。

有这样一个故事:

父亲希望将“改造角色”改为一对孪生兄弟,因为一个人过于乐观,另一个人过于悲观。有一天,他为悲观的孩子买了很多明亮的新玩具,并把乐观的孩子送进了一个装满马粪的车库。第二天早上,当父亲看到悲观的孩子哭泣时,他问道:“为什么不玩那些玩具?”

“你玩的时候会很糟糕。”孩子还在哭。

父亲叹了口气走进车库,却发现乐观的孩子正高兴地蹲在马粪里。

“告诉你,爸爸。”孩子自豪地向父亲宣布:“我想马粪里一定有一匹小马!”

乐观情绪可以改善人脑和整个神经系统的活力,协调体内各器官的活动,从而有助于充分发挥人体潜能,有利于健康和工作效率。相反,悲观情绪可能导致人的整个心理活动失去平衡,并可能对人的身心健康产生严重的不利影响。

据美国统计,近三分之一的13岁儿童有抑郁症症状。在中国,青少年自杀也是无止境的。

研究人员还发现,世界上的百岁老人往往对生活抱有极其乐观的态度。除了对身体和心灵节奏的长期影响外,乐观主义可以使我们勇敢地面对生活中的挫折。没有失败。

3。

美国积极心理学之父马丁塞利格曼已经获得了大量的实证研究,儿童乐观素质的形成可能与以下因素有关:

一个是基因。马丁塞利格曼比较了双胞胎和异卵双胞胎。乐观可能与遗传因素有关,但这不是儿童是否乐观的决定因素。

第二是父母的语言风格。父母的观点和态度将直接影响儿童。父母必须首先把自己变成乐观的人,培养乐观的孩子。

第三是其他人的悲观批评。父母和老师批评孩子的方式会影响他们对世界的看法。孩子将利用他所钦佩的成年人的观点和态度来评价和批评自己。例如,如果你说你的孩子没有跳舞的天赋,那么她就不会喜欢跳舞甚至避免这种行为。

第四是控制和无助的体验。控制感和无力感是相对的。当我们做某事时,它会增加我们的控制感。相反,如果多次尝试失败,可能会使我们感到无能为力或无学习。

4。

也许有些孩子天生乐观,而其他孩子则相反。但心理学家发现可以培养乐观的思维。即使孩子天生具有乐观的品质,也可以通过后天的努力来实现。如何培养乐观积极的孩子?

首先,给孩子一个快乐和充满爱的家庭关系

心理学家对家庭问题的研究表明,如果孩子有问题,通常是父母关系的问题。

由于孩子需要长大的基本安全感,它来自父母关系的稳定性。如果孩子每天看到对抗性和冲突的父母,他将无法获得足够的爱滋养。而且,他很容易将父母的不和谐归咎于自己,这不够好,导致缺乏自我价值,这使得难以变得快乐甚至有许多意想不到的问题。

如果您希望您的孩子成为一个有阳光的人,我们必须给孩子一个温暖而尴尬的家庭。

其次,用乐观的解释影响孩子

在几十年的研究中,塞利格曼发现,乐观的基础在于我们对事业的看法,即个人的“解释风格”。

孩子的口译风格通常受到父母通常与孩子交谈的方式的影响。例如,如果你在和平时期批评你的孩子,你必须注意事物,不要批评你孩子的性格。因为事情是暂时的,性格是相对永久的,不容易改变。

如果你说,“你因为玩游戏而忘了写作业,这让我很生气。”这是乐观孩子的解释风格。如果你说“你非常渴望忘记做作业,那对学习来说真是太糟糕了。”这相当于用不良标签任意标记孩子的角色,这是培养悲观孩子的方法。

解释风格从童年开始发展,如果不加以治疗,它将持续一生。

第三,让孩子体验更多的控制

塞利格曼说:“控制行为是形成学龄前儿童乐观态度的一大炉子。”

因此,父母必须给孩子更多的选择。当孩子想要探索时,不要限制他。只需掌握安全框架。因为,为了体验控制感,孩子必须首先经历失败,抑郁和不断的审判,直到成功。对于大多数孩子来说,没有任何努力可以取得的成功通常没什么价值。它越是妨碍他的探索,他就越容易体验到控制感,但却学会了无助。

控制感使我们对自己有了认可和满足感,对孩子们抱有乐观的态度是非常重要的。

第四,让孩子们学会与他人相处

能与他人沟通良好的孩子往往更有自信和精力充沛。他们可以从中获得更多精神上的快乐和支持。在考虑问题时,他们也将从许多方面入手,考虑到他人的感受,但盲目而随意。

《好妈妈胜过好老师》这本书的作者尹建立认为,当孩子们一起玩耍时,彼此之间存在小的矛盾和小摩擦是正常的。父母不必将此视为一个问题,他们不必立即干预,也不必生气。

这种心理建设非常重要,是孩子正常发展人际关系的必不可少的基础。这是一个开放,友好的增长土壤。它避免了成年人的破坏性参与,并且相信儿童有能力自己解决问题。

以上是马丁塞利格曼《教出乐观的孩子》带来的启示,只有当孩子乐观自信时,一切都会充满希望。

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1。

我的家人小友曾经有一位非常优秀的同学。那时,她每天对我们说的是这位好朋友是怎样的。我不知道什么时候开始,她提的越来越少,但更多的是其他学生。我有点好奇并询问了这件事。萧逍遥想了想并告诉我:

在过去,当我们一起玩时,我们感觉不到。后来,我们谈了很多。我们发现这个人太悲观了,太消极了。你告诉她什么好有趣的事情,她会立即说出相反的事情;你在她面前吹嘘一个人,她立刻说这个人不好;你告诉她该怎么做,她总是表现出轻蔑的表情,或尖叫;我跟着她说你正在写作,她实际上说,“你妈妈疯了吗?”总之,她真的太消极了,而且和她在一起,我觉得生活并不有趣。

事实证明,这个年龄段的孩子似乎已经开始形成自己的价值观,而这个价值已经开始影响他们选择朋友的标准。

我不知道这个小女孩的父母,但可以肯定的是,它永远不会是一个乐观积极的人。

2。

有这样一个故事:

父亲希望将“改造角色”改为一对孪生兄弟,因为一个人过于乐观,另一个人过于悲观。有一天,他为悲观的孩子买了很多明亮的新玩具,并把乐观的孩子送进了一个装满马粪的车库。第二天早上,当父亲看到悲观的孩子哭泣时,他问道:“为什么不玩那些玩具?”

“你玩的时候会很糟糕。”孩子还在哭。

父亲叹了口气走进车库,却发现乐观的孩子正高兴地蹲在马粪里。

“告诉你,爸爸。”孩子自豪地向父亲宣布:“我想马粪里一定有一匹小马!”

乐观情绪可以改善人脑和整个神经系统的活力,协调体内各器官的活动,从而有助于充分发挥人体潜能,有利于健康和工作效率。相反,悲观情绪可能导致人的整个心理活动失去平衡,并可能对人的身心健康产生严重的不利影响。

据美国统计,近三分之一的13岁儿童有抑郁症症状。在中国,青少年自杀也是无止境的。

研究人员还发现,世界上的百岁老人往往对生活抱有极其乐观的态度。除了对身体和心灵节奏的长期影响外,乐观主义可以使我们勇敢地面对生活中的挫折。没有失败。

3。

美国积极心理学之父马丁塞利格曼已经获得了大量的实证研究,儿童乐观素质的形成可能与以下因素有关:

一个是基因。马丁塞利格曼比较了双胞胎和异卵双胞胎。乐观可能与遗传因素有关,但这不是儿童是否乐观的决定因素。

第二是父母的语言风格。父母的观点和态度将直接影响儿童。父母必须首先把自己变成乐观的人,培养乐观的孩子。

第三是其他人的悲观批评。父母和老师批评孩子的方式会影响他们对世界的看法。孩子将利用他所钦佩的成年人的观点和态度来评价和批评自己。例如,如果你说你的孩子没有跳舞的天赋,那么她就不会喜欢跳舞甚至避免这种行为。

第四是控制和无助的体验。控制感和无力感是相对的。当我们做某事时,它会增加我们的控制感。相反,如果多次尝试失败,可能会使我们感到无能为力或无学习。

4。

也许有些孩子天生乐观,而其他孩子则相反。但心理学家发现可以培养乐观的思维。即使孩子天生具有乐观的品质,也可以通过后天的努力来实现。如何培养乐观积极的孩子?

首先,给孩子一个快乐和充满爱的家庭关系

心理学家对家庭问题的研究表明,如果孩子有问题,通常是父母关系的问题。

由于孩子需要长大的基本安全感,它来自父母关系的稳定性。如果孩子每天看到对抗性和冲突的父母,他将无法获得足够的爱滋养。而且,他很容易将父母的不和谐归咎于自己,这不够好,导致缺乏自我价值,这使得难以变得快乐甚至有许多意想不到的问题。

如果您希望您的孩子成为一个有阳光的人,我们必须给孩子一个温暖而尴尬的家庭。

其次,用乐观的解释影响孩子

在几十年的研究中,塞利格曼发现,乐观的基础在于我们对事业的看法,即个人的“解释风格”。

孩子的口译风格通常受到父母通常与孩子交谈的方式的影响。例如,如果你在和平时期批评你的孩子,你必须注意事物,不要批评你孩子的性格。因为事情是暂时的,性格是相对永久的,不容易改变。

如果你说,“你因为玩游戏而忘了写作业,这让我很生气。”这是乐观孩子的解释风格。如果你说“你非常渴望忘记做作业,那对学习来说真是太糟糕了。”这相当于用不良标签任意标记孩子的角色,这是培养悲观孩子的方法。

解释风格从童年开始发展,如果不加以治疗,它将持续一生。

第三,让孩子体验更多的控制

塞利格曼说:“控制行为是形成学龄前儿童乐观态度的一大炉子。”

因此,父母必须给孩子更多的选择。当孩子想要探索时,不要限制他。只需掌握安全框架。因为,为了体验控制感,孩子必须首先经历失败,抑郁和不断的审判,直到成功。对于大多数孩子来说,没有任何努力可以取得的成功通常没什么价值。它越是妨碍他的探索,他就越容易体验到控制感,但却学会了无助。

控制感使我们对自己有了认可和满足感,对孩子们抱有乐观的态度是非常重要的。

第四,让孩子们学会与他人相处

能与他人沟通良好的孩子往往更有自信和精力充沛。他们可以从中获得更多精神上的快乐和支持。在考虑问题时,他们也将从许多方面入手,考虑到他人的感受,但盲目而随意。

《好妈妈胜过好老师》这本书的作者尹建立认为,当孩子们一起玩耍时,彼此之间存在小的矛盾和小摩擦是正常的。父母不必将此视为一个问题,他们不必立即干预,也不必生气。

这种心理建设非常重要,是孩子正常发展人际关系的必不可少的基础。这是一个开放,友好的增长土壤。它避免了成年人的破坏性参与,并且相信儿童有能力自己解决问题。

以上是马丁塞利格曼《教出乐观的孩子》带来的启示,只有当孩子乐观自信时,一切都会充满希望。

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